全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了全國(guó)教育大會(huì)精神、《省紀(jì)委機(jī)關(guān)、省委組織部關(guān)于激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為實(shí)施容錯(cuò)糾錯(cuò)的辦法(試行)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。

　　李啟波書記結(jié)合自己對(duì)新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的學(xué)習(xí)，從《條例》的歷次制定修改、修訂《條例》的五個(gè)必要性、新《條例》的八個(gè)特點(diǎn)等方面進(jìn)行了細(xì)致解讀，對(duì)黨委全面監(jiān)督、紀(jì)委專責(zé)監(jiān)督、黨的工作部門職能監(jiān)督、黨的基層組織日常監(jiān)督、黨員民主監(jiān)督的黨內(nèi)監(jiān)督體系進(jìn)行了深度解讀。李啟波指出，這次《條例》的再修訂吹響了新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨再部署、再出發(fā)的號(hào)角，向全黨發(fā)出“越往后越嚴(yán)”的信號(hào)。修訂后的《條例》以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以堅(jiān)決維護(hù)核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力提高紀(jì)律建設(shè)的政治性、時(shí)代性、針對(duì)性，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持紀(jì)嚴(yán)于法、紀(jì)法協(xié)同，讓制度“長(zhǎng)牙”、紀(jì)律“帶電”， 是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的治本之舉。李啟波強(qiáng)調(diào)，制度的生命力在于執(zhí)行。學(xué)習(xí)貫徹好《條例》，要把“兩個(gè)維護(hù)”作為根本政治任務(wù)，把紀(jì)律和監(jiān)督挺在前面，深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，加強(qiáng)日常教育和管理，充分發(fā)揮好紀(jì)律建設(shè)標(biāo)本兼治的利器作用，使鐵的紀(jì)律真正轉(zhuǎn)化為日常工作習(xí)慣和自覺(jué)遵循，不斷推動(dòng)《條例》各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處。

　　在交流研討環(huán)節(jié)，大家結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了熱烈的討論。李伯偉重點(diǎn)談了對(duì)全國(guó)教育大會(huì)精神的學(xué)習(xí)，圍繞著提出的“九個(gè)堅(jiān)持”、“六個(gè)下功夫”、深化教育體制改革、加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、深化教育領(lǐng)域“放管服”改革等內(nèi)容，談了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，并希望黨務(wù)工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全國(guó)教育大會(huì)精神，把大會(huì)精神中的一些新理念新思想新觀點(diǎn)作為今后工作基本遵循和努力方向。孔嵩峰在學(xué)習(xí)交流中傳達(dá)了學(xué)校黨委中心組理論學(xué)習(xí)有關(guān)精神，希望黨務(wù)工作者，一要帶頭學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神和新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，深入領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握關(guān)于教育重要論述和《條例》對(duì)深化全面從嚴(yán)治黨的重要意義。二要帶頭增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺(jué)貫徹落實(shí)中央、省委和學(xué)校黨委各項(xiàng)決策部署。三要帶頭練好抓黨建的基本功，鍛煉和造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的黨務(wù)干部隊(duì)伍。

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